Description

Oblast kurzu:MatematikaČíslo akreditace:MSMT-642/2017-1-166Anotace kurzu:Jedním z hlavních témat, která jsou diskutována v souvislosti se změnami v českém školství, jsou aktivity, které nabídnou žákovi možnost autonomního rozvoje jeho schopností a dovedností a současně budou dostatečně motivující. Realizace takových aktivit ve vyučování staví učitele před nové výzvy vycházející z potřeby dobře porozumět jevům doprovázejícím takové aktivity.
Cyklus seminářů nabídne učitelům náměty, jak při výuce matematiky zvýšit motivaci žáků a porozumění žáků matematice. Zdůrazní mezipředmětové vztahy a význam matematiky pro běžný život. Všechny aktivity v seminářích budou ilustrovány konkrétními ukázkami vhodnými pro zařazení do vyučování.
Kurz je rozdělen do tří základních okruhů:

A) Didaktické situace ve vyučování matematice (6 hodin)
Seminář bude zaměřený na přípravu a analýzu didaktických situací, tj. situací při vyučování matematice, a základní jevy, které s nimi souvisí. Na konkrétních ukázkách budou rozvedeny základní jevy vztahující se k vyučování matematice a jejich charakteristiky včetně jejich možných modifikací pro různý věk žáků.
Hlavní témata semináře jsou:
– Didaktická situace, její příprava, realizace a analýza.
– Didaktický kontrakt a jeho důsledky.
– Chyby, nezdary a překážky při vyučování matematice; možnosti jejich odstraňování.
– Ukázky „dobré praxe.“
Všechny použité pojmy budou ilustrovány na konkrétních ukázkách z vyučování matematice.

B) Didaktické hry a objevování ve vyučování matematice (5 hodin)
V oblasti didaktických her a aktivit herního a soutěžního typu budou diskutována tato témata:
– Zařazení didaktických her do vyučování.
– Funkce herních aktivit ve vyučování matematice.
– Ukázky konkrétních her vhodných pro vyučování matematice.
– Diskuse o možnostech zařazení her do vyučování jak v závislosti na věku, tak i na úrovni matematických znalostí a dovedností žáků.
V oblasti objevování budou diskutována hlavně tato témata:
– Příprava aktivit pro objevování v matematice.
– Od konkrétních modelů k obecnějším vztahům.
– Komunikace mezi žákem a učitelem a mezi žáky.
– Zařazování návodů a rozšíření.
– Vysvětlování a dokazování.
– Ukázky vhodných situací.
Cílem této části je ukázat na konkrétních příkladech možnosti, které aktivity herního soutěžního typu a objevování přinášejí do vyučování matematice, a na příkladech ukázat jejich možnosti pro různé věkové kategorie žáků.

C) Řešení úloh a komunikace ve vyučování matematice (5 hodin)
V tomto semináři bude hlavní pozornost věnována těmto tématům:
– Role matematiky ve světě plném informací; úlohy vyžadující samostatné vyhledávání informací.
– Využití vizualizace při vyučování matematice (odstraňování formalismu, diagnostika chybných představ, využití jako edukačního a reedukačního nástroje).
– Komunikace ve třídě.
– Řešení úloh s využitím vizualizace, heuristických strategií.Kurz je určen:Pedagogům matematiky na 2. stupni ZŠ a víceletých gymnáziích.Typ kurzu:cyklickýGarant:Mgr. Andrejsová AlenaMísto konání:Most , Pionýrů 2806/7
Pedagogické centrum , přízemní budova v zadním levém rohu zahrady areálu VŠFS. Z nádraží tramvaj č. 2 – zastáv. Čs. mládeže, tatáž zastáv. pro autobus od Loun. Dojdete na svět. křiž., odbočíte vpravo, po 200 m vlevo VŠFS.Termíny:18.09.2017 – 12.10.2017 ()Lektoři:Prof. RNDr. Novotná Jarmila ,CSc. (MFF UK , PedF UK Praha – katedra matematiky a didaktiky, publikační činnost )Poznámka:Vhodné pro ŠABLONY ZŠ a víceletých gymnáziích.